環(huán)球關(guān)注：“以勞樹德”創(chuàng)造美好未來——下新小學積極開展勞動教育
為引導學生樹立正確的勞動觀念，培養(yǎng)積極的勞動精神，養(yǎng)成良好的勞動習慣和品質(zhì)，近日，三臺縣古井鎮(zhèn)下新中心小學校積極開展了形式多樣的勞動
【資料圖】
為引導學生樹立正確的勞動觀念，培養(yǎng)積極的勞動精神，養(yǎng)成良好的勞動習慣和品質(zhì)，近日，三臺縣古井鎮(zhèn)下新中心小學校積極開展了形式多樣的勞動教育。
一是加強勞動教育和宣傳。學校堅持利用校會、班會、勞動課對學生進行勞動教育，通過課程學習、征文、手抄報等形式，樹立學生正確的勞動觀點，教育學生從小熱愛勞動、勤奮學習，使他們懂得勞動的偉大意義。
二是傾力打造農(nóng)耕文化基地。學校從多種渠道收集了農(nóng)具50余件，糧食作物20余種，收集整理了“鐵匠、木匠、石匠”等10余種行業(yè)介紹。通過學生參觀和教師講解，讓學生充分了解了農(nóng)耕文化的起源和特征，更加堅定了學生的文化自信。
三是建設勞動實踐基地。學校把校園空地建設成師生勞動實踐基地，將勞動實踐基地劃分成12塊試驗田，讓全校各班承擔菜園、花園、果園的建設，全體師生共同參與除草、平地、耕種等勞動。與此同時，學校利用周末和節(jié)假日根據(jù)學生年齡特點給學生布置適當?shù)膭趧訉嵺`作業(yè)，讓學生和家長協(xié)同勞作，創(chuàng)設良好氛圍，使勞動教育常態(tài)化，形成勞動教育合力。
勞動是最美的，勞動是光榮的。學校將繼續(xù)用家校勞動教育的“實踐田”，攜手開展勞動教育，讓學生動手實踐、出力流汗、磨煉意志，培養(yǎng)學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)。
責任編輯：hnmd004
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