信息：霍山縣積極推進(jìn)小規(guī)模學(xué)校（教學(xué)點）智慧學(xué)校建設(shè)

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按照《霍山縣智慧學(xué)校建設(shè)實施規(guī)劃（2018－2022年）》，2022年霍山縣小規(guī)模學(xué)校（教學(xué)點）智慧學(xué)校項目如期推進(jìn)，暑期完成設(shè)備供貨、安裝和調(diào)試。

9月3日至4日，在8月24日至30日完成設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、軟件先期巡檢的基礎(chǔ)上，霍山縣教育局組織開展了應(yīng)用培訓(xùn)。此次培訓(xùn)分別在大化坪鎮(zhèn)良善鋪小學(xué)、磨子潭鎮(zhèn)宋家河小學(xué)、諸佛庵鎮(zhèn)深山小學(xué)，對全縣15個小規(guī)模學(xué)校（教學(xué)點）智慧學(xué)校建設(shè)項目所在的中心學(xué)校分管副校長、電教員，接收教室和主講教室的教師進(jìn)行了現(xiàn)場培現(xiàn)場培訓(xùn)。培訓(xùn)圍繞智慧課堂設(shè)備使用、管理和維護(hù)，突出技術(shù)指導(dǎo)、互動演練、測試達(dá)標(biāo)，以提高教學(xué)點教師對設(shè)備的應(yīng)用能力，構(gòu)建人人能操作的智慧課堂教學(xué)模式。

從“零”開始，技術(shù)指導(dǎo)細(xì)分析。不培訓(xùn)、不上崗，先培訓(xùn)、后上崗。針對教學(xué)點教師信息化教學(xué)能力“零”基礎(chǔ)，應(yīng)用信息技術(shù)意識不強等現(xiàn)象，培訓(xùn)教師對智慧課堂設(shè)備中學(xué)生賬號的維護(hù)，平板的登錄，備課資源查找，課中師生互動，課后作業(yè)布置，學(xué)科工具使用等程序耐心講解，適時進(jìn)行示范操作。

從“心”開始，互動演練增體驗。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。改變傳統(tǒng)備課形式，增強課中教學(xué)互動，注重學(xué)情數(shù)據(jù)分析，優(yōu)化課堂教學(xué)效率。為增強教師參與應(yīng)用的積極性主動性，培訓(xùn)教師鼓勵大家積極提問，并邀請教師參與現(xiàn)場演練，開展教學(xué)嘗試，通過師生角色體驗轉(zhuǎn)換，加深理解。

從“新”開始，測試達(dá)標(biāo)強信心。智慧課堂的新技術(shù)、新方法、新手段面臨新挑戰(zhàn)，需要智慧課堂學(xué)校和教師有計劃、有目標(biāo)、分階段地推進(jìn)實施。參訓(xùn)教師認(rèn)真傾聽，主動思考，積極參與培訓(xùn)測試和調(diào)查活動，信心滿滿。

霍山縣教育局為提高智慧課堂設(shè)備常態(tài)化應(yīng)用，進(jìn)一步完善制度，定期開展現(xiàn)場培訓(xùn)、提高培訓(xùn)、跟進(jìn)培訓(xùn)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)備使用流程，實現(xiàn)管理規(guī)范化、養(yǎng)護(hù)精細(xì)化、效益最大化。同時，積極組織、指導(dǎo)中小學(xué)師生開展智慧課堂應(yīng)用競賽等活動，促進(jìn)全縣智慧學(xué)校實驗班教師從“能用”、“會用”到“用好”、“好用”，再到“用出效果”、“用出成績”。僅2022年，霍山縣參加六安市六項電教學(xué)術(shù)作品評選獲獎103人次；參加六安市中小學(xué)教師教育教學(xué)信息化大賽獲獎105人次；參加六安市中小學(xué)智慧課堂優(yōu)質(zhì)課評選獲獎60人次；參加中小學(xué)生信息素養(yǎng)提升實踐活動獲獎103人次，獲獎人次和比例均位居全市前列。2022年霍山縣基本實現(xiàn)“教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全部學(xué)校，信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)得到普遍提高、建成‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’大平臺”的“三全兩高一大”發(fā)展目標(biāo)。

開啟新征程，賦能新成長。智慧學(xué)校建設(shè)是一個系統(tǒng)、長期、龐大的工程，新學(xué)期，霍山縣教育局將持續(xù)創(chuàng)新工作方法，讓智慧學(xué)校建設(shè)在“雙減”政策背景下，惠及山區(qū)更多師生，助推鄉(xiāng)村振興，推動霍山教育更高質(zhì)量發(fā)展。（劉曉梅 特約通訊員：朱景如）

關(guān)鍵詞： 技術(shù)指導(dǎo) 實施規(guī)劃 的基礎(chǔ)上 大化坪鎮(zhèn)