【世界新視野】曾為雅禮深情撰文，厲以寧先生與母校雅禮的那些往事

2023-03-01 23:13:36來源：瀟湘晨報

據(jù)北京大學新聞網(wǎng)消息，2023年2月27日晚，著名經(jīng)濟學家、杰出的教育家、北京大學哲學社會科學資深教授、光華管理學院創(chuàng)始院長、名譽院長厲以寧

據(jù)北京大學新聞網(wǎng)消息，2023年2月27日晚，著名經(jīng)濟學家、杰出的教育家、北京大學哲學社會科學資深教授、光華管理學院創(chuàng)始院長、名譽院長厲以寧先生因病醫(yī)治無效，于2023年2月27日19點31分在北京協(xié)和醫(yī)院逝世，享年92歲。

厲以寧先生為我國經(jīng)濟發(fā)展與改革貢獻了大量重要的思想，實踐證明了他諸多真知灼見。2018年，慶祝改革開放40周年之際，厲以寧先生作為經(jīng)濟體制改革的積極倡導者，被授予“改革先鋒”稱號。沅水河畔的文學少年

1930年11月22日深夜，在具有悠久歷史的文明古城南京，一聲清亮的啼哭，一個可愛的男嬰降臨人世。家人為之取名 “厲以寧”，“以”是排行，“寧”指其出生于南京。太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，1943年，厲以寧先生隨家遷居到湖南沅陵，以優(yōu)異成績考入雅禮中學34班（1938年，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)后，雅禮中學西遷沅陵辦學）?？箲?zhàn)勝利后，1946年，厲以寧重返南京，進入金陵大學附中學習。

(資料圖片)

在雅禮中學讀書的這段日子，是他一生最流連忘返的時光。他常常在暮色蒼茫的黃昏獨立在沅江之濱，眺望蒙蒙的青山，隱隱的小洲、遠去的白帆及蕩漾的碧波，傾聽陣陣濤聲起伏的號子、倦歸的鳥語及爽爽的江風。

美麗壯闊的山河，苦難深重的民族，源遠流長的文學，艱難重重的求學……尤其在厲以寧成長的這段少年歲月里，日寇的侵略，戰(zhàn)爭的烽火，民不聊生的慘景無不使這位熱血少年激揚、昂奮，甚至憤怒，厲以寧也曾想過像前輩那樣，用文學喚醒人的良知，復蘇人的善性，升華人的境界，從而復興中華文明。

從小學到中學，厲以寧一直偏愛文學，熟讀中國古典文學作品和國外優(yōu)秀作品。讀書陶冶了他的性情，凈化了他的心靈，滋潤了他的精神，開闊了他的視野，擴大了他的胸懷，使他的思想人格日趨成熟。讀初二時，他曾用“山外山”的筆名寫了不少小說，在學校的壁報上連載。厲以寧把他自幼所感受到的一切凝聚在他所塑造的主人翁形象中，傾注在主人翁的言行上，引起了師生們的強烈共鳴。

由于厲以寧少年時生活、學習在湘西，因此沈從文的作品給他留下了難忘的印象。他在中學時總是把沈從文的小說作為枕邊的讀物。有人說，厲以寧如果沿此走下去，很可能中國的文壇上會多一位巨匠。但是，他若如此發(fā)展下去，中國便可能少了這樣一位經(jīng)濟學家。

雅禮中學沅陵時期校區(qū)及師生課后交流老照片

“闖進”經(jīng)濟學殿堂

1949年2月，厲以寧以優(yōu)等生資格接到了金陵大學化學工程系錄取通知書。1949年4月，南京解放，厲以寧決定參加國家建設，當年12月，厲以寧到視為第二故鄉(xiāng)的湖南沅陵參加工作，他先后擔任過縣教育用品消費合作社會計、縣修建委員會事務員。他很高興自己從此加入到新中國建設大軍的行列中，這可以說是他第一次與他所畢生為之奮斗的經(jīng)濟學發(fā)生直接的關系。

1951年夏，已參加工作兩年的厲以寧又想?yún)⒓痈呖?。為方便起見，他就委托當時正在北京大學歷史系學習的趙輝杰代為報名。趙輝杰是厲以寧在雅禮就讀初中時的同學，是他最好的朋友之一。從厲以寧做過會計的工作經(jīng)歷和文理兼優(yōu)的文化基礎以及社會需要等幾個方面考慮，趙輝杰認為厲以寧選學經(jīng)濟系最為適合，優(yōu)勢較大，就替老同學做主，第一志愿填報的是北京大學經(jīng)濟系。厲以寧后來回憶道：“至今我愈來愈覺得趙輝杰代我填報的第一志愿是最佳選擇。”7月，厲以寧在長沙應試，8月接到了錄取通知書，他“如愿”考入了北京大學經(jīng)濟系。從此，拉開了他終生致力的經(jīng)濟理論學術生涯的序幕。2006年厲以寧先生參加雅禮中學建校100年校慶活動

無論離開多久，行走至何處，雅禮是厲以寧先生一生都在惦念的精神故園。2001年，離沅陵歲月已過55載，厲以寧先生深情撰文《傾聽江下濤聲急，一代新潮接舊潮》，回憶雅禮時光，詮釋雅禮精神。

《傾聽江下濤聲急，一代新潮接舊潮》

一個人，隨著年齡的增長，當他在社會上生活得越久，他就會越留戀自已在做學生時所經(jīng)歷的風風雨雨，懷念當初朝夕相處的同窗摯友，懷念曾辛勤地教導自己的老師。因此，對母校的回憶總是美好的，總是使人難忘的。這大概就是人們常說的“母校情結”吧!

我出生于1930年，小學和初中時期正值抗日戰(zhàn)爭的8年。我原籍江蘇，隨家庭遷徙，抗戰(zhàn)中避難于湖南沅陵。雅禮中學當時搬到了沅陵，于是我就考進了雅禮中學34班，在那里學習了兩年。這的確是難以忘卻的兩年。至今我仍深深地感激我的老師們。治學的嚴謹，做人的道理，豁達的心境，社會的責任感，所有這些的逐漸形成，都離不開老師的教育和熏陶。最近10多年來，無論我是在長沙雅禮中學寧靜的校園里，還是在沅水、酉水交匯的山城沅陵街頭，我都自然而然地回想起50多年前在雅禮中學度過的歲月。

在北京大學工作期間，我同當年的雅禮老同學相聚時曾探討過：母校給我們留下的最深刻的印象是什么？我們從母校那里所得到的最有價值的東西是什么？大家?guī)缀醍惪谕暤卣f道：“雅禮精神。”那么，雅禮精神究竟是什么呢？這種精神主要體現(xiàn)于何處呢？這使我們想起了雅禮校歌中的四句話：“經(jīng)天緯地才能，由學問成就；及時奮發(fā)精神，好擔當宇宙?！痹趯W生時代，當我們唱校歌時，多半不能體會這四句話的深刻含義。幾十年過去了，今天又唱到這幾句時，才真正感覺到它們的內(nèi)涵和分量。前兩句說明：要打好基礎，方能攀登學術高峰，施展自己的才干。治學的目的是什么？難道僅僅是為了增加些知識？難道只是想做一個書呆子？雅禮培養(yǎng)出來的人是有抱負的。他們在校內(nèi)勤奮學習，是為了終身報效祖國，服務社會?！敖?jīng)天緯地” 四個字表明了雅禮人的抱負。正由于有了這種抱負，所以在校期間，在學業(yè)上就必須刻苦、認真，打下扎實的基礎；后兩句清楚地告訴我們：精神力量是至關重要的。在學生時代，一定要奮發(fā)精神。遇到了困難、挫折，絕不氣餒，而是奮勇向前，自強不息。雅禮人可以從母校的校史中獲得最好的例證。當年母校創(chuàng)業(yè)的艱辛，遷往沅陵過程中的險阻，以及復員搬回長沙時的那種不可一般而論的困難，這一切都沒有成為難以逾越的障礙，靠的是什么？不正是依靠師生們精神的奮發(fā)么?學生在雅禮學習，能夠奮發(fā)精神，今后才能擔當起振興民族、造福人類的重任。因此，我想，可以把我們所領會的雅禮精神歸結為這樣兩點：一是要腳踏實地，刻苦學習，打好基礎；二是要有強烈的社會責任感和崇高的理想，一輩子不折不撓地前進。我們不是經(jīng)常在討論素質(zhì)教育么?我和校友們都自豪地說過：我們的母校雅禮，歷來就是重視素質(zhì)教育的。不重視素質(zhì)教育，雅禮怎會培養(yǎng)出這么多在科學、技術、經(jīng)濟、文化領域內(nèi)作出驕人成績的人才呢？

1995年11月，我回長沙母校，曾寫下“一代新潮接舊潮”七個字贈送給母校，這本是我1985年所填的《鷓鴣天》中的一句。詞是送給我的女兒的，勉勵她勤奮學習，認真做人?，F(xiàn)將這首詞和另一首也是送給我女兒的詞一并抄錄于下，轉贈給母校的同學們：

鷓鴣天

(作于1985年)

數(shù)載坎坷志未消，

登山且莫問山高。

野無人跡非無路，

村有溪流必有橋。

風颯颯，路迢迢，

但憑年少與勤勞。

傾聽江下濤聲急，

一代新潮接舊潮。

減字花木蘭