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“雙減”下利用社會資源開展課后服務

2023-01-16 11:17:50來源:瀟湘晨報

“雙減”政策減輕了中小學生的課業(yè)負擔,但在課后服務方面,仍有很多任務需要進行。1月13日,省人大代表、大同市平城區(qū)十八校副校長李媛建議,


【資料圖】

“雙減”政策減輕了中小學生的課業(yè)負擔,但在課后服務方面,仍有很多任務需要進行。1月13日,省人大代表、大同市平城區(qū)十八校副校長李媛建議,積極利用各類社會資源開展課后服務,避免教育資源的浪費。

依托社區(qū)、少年宮、青少年活動中心等社會資源開展課后服務,可以有效減輕學校的壓力,給中小學生營造一個安全、快樂、積極向上的成長環(huán)境。例如,社區(qū)可以召集青年志愿者、離退休教師以及其他專業(yè)技術(shù)領域的從業(yè)人員,為中小學生提供看護型、能力拓展型、社會實踐型等多種類型的課后服務。

少年宮等機構(gòu)擁有一批專業(yè)性強的高素質(zhì)專兼職師資隊伍,其專業(yè)領域涵蓋科技、文體、藝術(shù)、社會實踐等多個方面。依托少年宮等機構(gòu)開展課后服務,可以發(fā)揮這些專業(yè)師資的特長,根據(jù)學生的興趣愛好定制豐富多樣的課程,開闊學生的眼界,發(fā)展其興趣、愛好和特長,培養(yǎng)他們勤動手、善思考的良好習慣,使他們在實踐中增長才干、提高素養(yǎng)。

山西晚報記者 張磊

(責編:溫文)

關鍵詞: 社會資源 社會實踐 專業(yè)技術(shù) 專業(yè)性強 從業(yè)人員

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