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全球新動態(tài):小孩被責(zé)罵后燒家,對兒童的情感教育不容忽視

2023-01-01 19:05:25來源:瀟湘晨報

□方璇(重慶大學(xué))近日,“6歲男孩被罵后點(diǎn)燃廚房秸稈”話題登上熱搜。因為被奶奶責(zé)罵,所以小孩賭氣把廚房里的秸稈點(diǎn)燃?;鹎楸粨錅绾?,民警


(資料圖片)

□方璇(重慶大學(xué))

近日,“6歲男孩被罵后點(diǎn)燃廚房秸稈”話題登上熱搜。因為被奶奶責(zé)罵,所以小孩賭氣把廚房里的秸稈點(diǎn)燃?;鹎楸粨錅绾?,民警批評教育了孩子,并叮囑家長要好好與孩子溝通。(12月30日《西部決策》)

“三天不打,上房揭瓦”,我國自古就有這樣的名言??梢妰和枰逃?,家庭也是教育的重要場所。“兒童教育不能輸在起跑線上”,所以在“雙減”政策出臺前,各式輔導(dǎo)班、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、興趣班生意興隆,又或是家長們親自上陣,教習(xí)孩子語數(shù)英……然而,無論是市場上的教育機(jī)構(gòu),還是家庭里的父母,都是在做著同樣的一件事——“傳授知識,培養(yǎng)兒童認(rèn)知”,卻往往忽視了對兒童的情感教育。

“傳授知識,培養(yǎng)兒童認(rèn)知”似乎囊括了對兒童的情感教育,但事實并非如此。父母教習(xí)“孔融讓梨”的典故,告訴孩子要兄友弟愛,遵循公序良俗,這是認(rèn)知的過程。讓兒童將“孔融讓梨”的德行轉(zhuǎn)化為確切的行動,這才算是真正的情感教育。知孝悌而不行孝悌,在日常生活中,不少對兒童的情感教育在由知到行的轉(zhuǎn)化中失去效果。

“高分低能”就是情感能力缺乏的典型表現(xiàn),例如“北大醫(yī)學(xué)院博士啃老18年”的故事。原本,北大醫(yī)學(xué)院博士的學(xué)歷足以讓張進(jìn)生通過自己的雙手養(yǎng)活自己、為社會創(chuàng)造價值,但是他卻選擇啃老。他缺乏對父母的共情,放不下寄生在蜜罐里做“巨嬰”的病態(tài)生活方式。這也說明在應(yīng)試教育體系中,情感教育在一定程度上被忽視。

但有人說:“假如把情感教育納入課程中,甚至有一天上大學(xué)還必須要考試,EQ低了不能上北大清華,這可能會出現(xiàn)災(zāi)難性的局面?!边€有人說:“通過教育科學(xué)控制的教育,很有可能培養(yǎng)出像演員一樣的感情。情感轉(zhuǎn)向不能是脫離生活的情感,教育不能去訓(xùn)練孩子的虛情假意。”這些話都很有道理。但是面對問題,我們不應(yīng)該明知有問題而忽視問題、不嘗試去解決問題。

1999年的公益廣告《媽媽洗腳》,曾憑著45s在全國范圍內(nèi)掀起一股“洗腳熱潮”,呼吁大家知孝行孝,是學(xué)校教育進(jìn)入家庭的宣傳典范。由此可見,我們并非做不好情感教育,我們只是在社會的高速發(fā)展中不小心忽視了情感教育的存在與價值。

荀子說:“人之性惡,其善者偽也?!眱和膶W(xué)習(xí)成長都是在一步步的模仿中走向成熟,塑造自己的人格。同樣,所謂做給別人看的表面功夫,我們未必需要拒如猛虎。在教育科學(xué)控制的教育下,讓兒童在逐步的模仿中與社會和人共情,在學(xué)校和家庭中接軌生活、豐富情感,也未嘗不是問題的解法。

信息化時代教育要育人,而不是育出機(jī)器人。通過重視情感教育,提高兒童的情感感知與行動能力,家校聯(lián)動,我們才能更好地培育出一批批對社會和家庭心懷感恩、能力卓越的有用人才。

關(guān)鍵詞: 情感教育 教育科學(xué) 孔融讓梨 不容忽視 政策出臺

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