2020下幼兒教師資格證面試結(jié)構(gòu)化試題及答案 趕緊圍觀

2020下半年教師資格證面試試題及答案解析匯總，2020下半年教師資格證面試時間為2021年1月9-10日(具體請以當(dāng)?shù)亟藤Y公告為準(zhǔn))，本文整理2020下幼兒教師資格證面試結(jié)構(gòu)化試題及答案【1月9日下午】。

2020下幼兒教師資格證面試結(jié)構(gòu)化試題及答案【1月9日下午】

【來源于網(wǎng)絡(luò)】

結(jié)構(gòu)化(幼兒)題目解析

一、認(rèn)知類

【題目來源】1月9日 河南省登封市 結(jié)構(gòu)化面試考題

【考題一回顧】孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，請談?wù)剬@句話的理解。

【參考答案】

1.提煉、提出觀點

“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”是《論語》中一句話，意思是自身端正，不用命令人們就會遵行;自身不端正，雖發(fā)命令也沒有人聽從。我認(rèn)為這句話在一定程度上強調(diào)了教師的言行是幼兒學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。

2.分析論證

幼兒具有很強的向師性，喜歡模仿老師的言行。如果教師言行不一可能會使幼兒認(rèn)知混亂、養(yǎng)成言行不一的壞習(xí)慣。如果教師自己言行不一，教師的話就不能使幼兒信服。例如，教師說喝水時要排隊，結(jié)果自己插隊取水，那么，幼兒也不會排隊。

著名教育家葉圣陶曾說過：“教育工作者的全部工作就是為人師表。”作為一名幼兒老師，我們要清楚地認(rèn)識，必須要規(guī)范自己的言行舉止，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。

3.落實解決

做到為人師表，我們可以從以下幾點出發(fā)：

(1)首先，教師應(yīng)該從思想上認(rèn)識到，規(guī)范自身言行的重要性。

(2)其次，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，加強語言修養(yǎng)。幼兒園的孩子有說臟話的現(xiàn)象，作為老師應(yīng)使用文明用語，避免不好的示范，教壞孩子。

(3)再次，教師應(yīng)規(guī)范自己的行為。身教重于言教，教師若是能夠說到做到，在日常喝水排隊、垃圾分類、整理玩具時以身作則，幼兒也會向老師學(xué)習(xí)這些好習(xí)慣。

(4)最后，教師應(yīng)加強職業(yè)道德和專業(yè)知識學(xué)習(xí)，為家長提供科學(xué)育兒指導(dǎo)，一起做幼兒的好榜樣。

【題目來源】1月9日 安徽省黃山市 結(jié)構(gòu)化面試考題

【考題二回顧】幼兒園要進行保教結(jié)合的手段培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)，這個問題你怎么看?

【參考答案】

1.提煉、提出觀點

意志是一種約束和控制自己行為的心理活動，而幼兒的意志能力較差需要提升。保教結(jié)合指對幼兒保育和教育要給予同等的重視，并使兩者相互配合。同時《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》指出“教師應(yīng)該注重保教結(jié)合，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。”因此，題干的說法正確。

2.分析論證

幼兒園教育的特殊原則之一是保教結(jié)合。因為幼兒年齡較小，還不能獨立照顧自己的安全和生活，需要教師幫助。教師在生活中照顧幼兒的同時也可以進行教育。

幼兒園階段的孩子大腦的控制中樞額葉還未成熟，幼兒的自控能力受到興趣、好奇心和自制能力的限制，因此，幼兒做事情依賴性高、堅持力差，遇到困難往往會畏縮不前或半途而廢。

將教育與幼兒熟悉的實際生活緊密聯(lián)系，教師再加以有效的指導(dǎo)，利于幼兒養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)特征。

3.落實解決

幼兒堅持做一件事情才能養(yǎng)成一個好習(xí)慣。幼兒園要運用保教結(jié)合的方法培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)，可以這么做：

(1)在保育工作中要注重培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)，保育涉及幼兒在生活中的諸多方面。例如，在幼兒午餐和點心時，可以教幼兒認(rèn)識常見蔬菜、水果等的營養(yǎng)價值，了解食物來之不易，應(yīng)該珍惜;能夠掌握進餐禮儀，養(yǎng)成不挑食、不偏食的好習(xí)慣，這就需要老師不僅照看幼兒，還要結(jié)合生活實際教幼兒文明進餐、正確洗手、飯后漱口等好習(xí)慣。

(2)在教育工作中也要注重培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)，教育方面主要指教師開展的五大領(lǐng)域的教育活動。例如，語言領(lǐng)域教幼兒使用禮貌用語，日常生活中，教師也要以身作則并引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語;社會領(lǐng)域教會幼兒與人交往的技巧，也可以在區(qū)域活動、日常生活中觀察幼兒的使用情況，并加以指導(dǎo)。

(3)當(dāng)然，保育、教育并不是割裂的關(guān)系，二者同等重要且相輔相成，應(yīng)當(dāng)做到保教合一。教師可在教育活動《龜兔賽跑》中鼓勵幼兒學(xué)習(xí)主人翁堅持到底、永不言棄的良好意志品格?？梢越Y(jié)合《龜兔賽跑》的精神啟發(fā)幼兒堅持早晚刷牙養(yǎng)成好習(xí)慣。

(4)同時，還應(yīng)做好家園共育工作。教師與家長應(yīng)一起在生活和教育的方方面面培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)，雙方注重溝通，目標(biāo)一致。例如，可以組織家園互動，開展“親子跳繩比賽活動”充分調(diào)動了幼兒、家長的主動性和積極性，使幼兒在快樂的活動中，提高意志品質(zhì)。

關(guān)鍵詞： 幼兒教師 結(jié)構(gòu)化試題